LIBRO BLANCO II

Libro Blanco sobre Metodologías Innovadoras de Formación en la Administración Pública 67 Caso 5. 1.5.1. Comunidades de Prácticas (CoP) (Diputación de Alicante) Comunidades de Prácticas (CoP) de la Diputación de Alicante Organismo impulsor Departamento de Formación de la Diputación Provincial de Alicante. Web http://formacion.diputacionalicante.es/ ¿Qué es? Las CoP potencian, dándole soporte y cobertura organizativa, el aprendizaje informal del personal de la Diputación de Alicante. Se da respuesta a las demandas que surgen de los profesionales más experimentados y, a la vez, se ha ido configurando un modelo propio de esta modalidad de aprendizaje. Sus características (Latorre Galicia, 2016) 20 son 1. Combinación de sesiones presenciales con trabajo en red; 2. Estableci- miento de calendarios acordados y establecidos de antemano; 3. Compromiso respecto a la elaboración de un entregable.; 4. Dirección y moderación de la comunidad. La experiencia ha sido reconocida con los Premios a la Calidad de la Formación para el empleo, en la categoría “innovación didáctica”, del INAP en sucesivas convocatorias: 1. CoP Liderazgo de proyectos (2011). 2. CoP Adecuación y aplicación del Esquema Nacional de Seguridad (2013). 3. CoP Elaboración de cartas de compromisos (2013). 4. CoP Gestionar la formación: el gestor 2.0 (2014). 5. CoP El Community Manager en la Diputación de Alicante (2015). Enlaces relacionados ➔ Banco de Innovaciones de las Administraciones Públicas del INAP: http://bit.ly/2jAOiKG http://bci.inap.es/material-gestionar-la-formaci%C3%B3n-el-gestor-20 ➔ Documento: “El community manager en la Diputación de Alicante”. http://bit.ly/1AhhF5U ➔ Documento: “El Libro Blanco del Gestor de Formación”: http://bit.ly/2jAJuoP ➔ Blog de Formación de la Diputación de Alicante: http://bit.ly/2jiJskk 20 20 Latorre Galicia, José Antonio (2016). Experiencias de aprendizaje informal en la Diputación de Alicante . Ponencia en el VII Congreso Internacional de Gobierno, Administración y Políticas Públicas (GIGAPP), Madrid, octubre de 2016. Disponible en http://bit.ly/2k4Ef3U