Diferencia entre revisiones de «Glosario de términos de Conocimiento Crítico»
| Línea 7: | Línea 7: | ||
; <span id="Alcance">Alcance</span> | ; <span id="Alcance">Alcance</span> | ||
: Fase en la elaboración de un mapa de Conocimiento Crítico que responde a la cuestión '''DE DÓNDE queremos elaborar el mapa'''. Se corresponde con el nivel sobre el que se pretende realizar el Mapa de Conocimiento Crítico | : Fase en la elaboración de un mapa de Conocimiento Crítico que responde a la cuestión '''DE DÓNDE queremos elaborar el mapa'''. Se corresponde con el nivel sobre el que se pretende realizar el Mapa de Conocimiento Crítico | ||
| − | : | + | :* País. |
| − | : | + | :* Ciudad. |
| − | : | + | :* Organización. |
| − | : | + | :* Equipo. |
| − | : | + | :* Individuo. |
== C == | == C == | ||
| Línea 19: | Línea 19: | ||
; <span id="Conocimiento tácito">Conocimiento tácito</span> | ; <span id="Conocimiento tácito">Conocimiento tácito</span> | ||
| − | : Es el conocimiento que reside en las personas. | + | : Es el [[#Conocimiento|conocimiento]] que reside en las personas. |
; <span id="Conocimiento explícito">Conocimiento explícito</span> | ; <span id="Conocimiento explícito">Conocimiento explícito</span> | ||
| − | : Es el conocimiento que se encuentra en repositorios mediante sistemas de captura y almacenamiento, actualización y reutilización. | + | : Es el [[#Conocimiento|conocimiento]] que se encuentra en repositorios mediante sistemas de captura y almacenamiento, actualización y reutilización. |
== D == | == D == | ||
; <span id="Diagnóstico">Diagnóstico</span> | ; <span id="Diagnóstico">Diagnóstico</span> | ||
| − | : Procedimiento que permite analizar como se gestiona actualmente el conocimiento en la organización (Procesos, Roles, Tecnologías, Gobernanza). | + | : Procedimiento que permite analizar como se gestiona actualmente el [[#Conocimiento|conocimiento]] en la organización (Procesos, Roles, Tecnologías, Gobernanza). |
== E == | == E == | ||
; <span id="Elementos identificadores">Elementos identificadores de un Mapa de Conocimiento Crítico | ; <span id="Elementos identificadores">Elementos identificadores de un Mapa de Conocimiento Crítico | ||
| − | : | + | :* [[#Alcance|Alcance]]: de dónde queremos hacer el Mapa. |
| − | : | + | :* [[#Propósito|Propósito]]: para qué queremos hacer el Mapa. |
| − | : | + | :* [[#Input|Input]]: procesos, actividades, proyecto, decisiones, indicadores asociados al alcance. |
| − | : | + | :* [[#Objetivos|Objetivos]]: de negocio y/u operativos asociados al alcance. |
| − | : | + | :* [[#Indicadores|Indicadores]]: referente para medir el impacto. |
== F == | == F == | ||
; <span id="Fases de un mapa de Conocimiento Crítico">Fases de un mapa de Conocimiento Crítico</span> | ; <span id="Fases de un mapa de Conocimiento Crítico">Fases de un mapa de Conocimiento Crítico</span> | ||
| − | : | + | :* [[#Propósito|Propósito]]. |
| − | : | + | :* [[#Alcance|Alcance]]. |
| − | : | + | :* Jerarquía. |
| − | : | + | :* Temporalidad. |
| − | : | + | :* Criticidad. |
| Línea 51: | Línea 51: | ||
; <span id="Gestión del Conocimiento">Gestión del Conocimiento</span> | ; <span id="Gestión del Conocimiento">Gestión del Conocimiento</span> | ||
| − | : Procedimiento que permite mejorar la toma de decisiones, asegurando que el conocimiento correcto está en manos de la persona adecuada en el momento justo para la realización de una tarea. | + | : Procedimiento que permite mejorar la toma de decisiones, asegurando que el [[#Conocimiento|conocimiento]] correcto está en manos de la persona adecuada en el momento justo para la realización de una tarea. |
== I == | == I == | ||
; <span id="Indicadores">Indicadores</span> clave | ; <span id="Indicadores">Indicadores</span> clave | ||
| − | : KPI para medir impactos | + | : <abbr title="Key Performance Indicator - Indicadores Clave de Rendimiento">KPI</abbr> para medir impactos. |
; <span id="Input">Input</span> | ; <span id="Input">Input</span> | ||
| Línea 65: | Línea 65: | ||
; <span id="Mapa de Conocimiento Crítico">Mapa de Conocimiento Crítico</span> | ; <span id="Mapa de Conocimiento Crítico">Mapa de Conocimiento Crítico</span> | ||
: Herramienta que permite identificar y relacionar el conocimiento definido como crítico en una organización. | : Herramienta que permite identificar y relacionar el conocimiento definido como crítico en una organización. | ||
| + | :;¿Por qué mapear el conocimiento? | ||
| + | ::# Es un activo de la organización que genera valor y debe de ser identificado, preservado, retenido, compartido y mejorado. | ||
| + | ::# Previene la pérdida de conocimiento. | ||
| + | ::# Crea ventaja comparativa. | ||
| + | ::# Permite gestionar los recursos hacia las necesidades de conocimiento prioritarios. | ||
| + | ::# Crea valor añadido. | ||
== O == | == O == | ||
| Línea 88: | Línea 94: | ||
<pre> | <pre> | ||
; <span id="Concepto">Concepto</span> | ; <span id="Concepto">Concepto</span> | ||
| − | : Definición del concepto | + | : Definición del concepto, que se relaciona con otro [[#Concepto diferente|concepto diferente]] y que se enlaza. |
</pre> | </pre> | ||
Revisión del 11:36 27 jun 2022
Este glosario de términos de Conocimiento Crítico busca ser una referencia para resolver las dudas y concretar el significado de los diferentes términos que usamos al elaborar Mapas de Conocimiento Crítico.
A
- Alcance
- Fase en la elaboración de un mapa de Conocimiento Crítico que responde a la cuestión DE DÓNDE queremos elaborar el mapa. Se corresponde con el nivel sobre el que se pretende realizar el Mapa de Conocimiento Crítico
- País.
- Ciudad.
- Organización.
- Equipo.
- Individuo.
C
- Conocimiento
- Capacidad (basada en la experiencia) que te permite tomar decisiones y actuar (y fue aprendido).
- Conocimiento tácito
- Es el conocimiento que reside en las personas.
- Conocimiento explícito
- Es el conocimiento que se encuentra en repositorios mediante sistemas de captura y almacenamiento, actualización y reutilización.
D
- Diagnóstico
- Procedimiento que permite analizar como se gestiona actualmente el conocimiento en la organización (Procesos, Roles, Tecnologías, Gobernanza).
E
- Elementos identificadores de un Mapa de Conocimiento Crítico
-
- Alcance: de dónde queremos hacer el Mapa.
- Propósito: para qué queremos hacer el Mapa.
- Input: procesos, actividades, proyecto, decisiones, indicadores asociados al alcance.
- Objetivos: de negocio y/u operativos asociados al alcance.
- Indicadores: referente para medir el impacto.
F
G
- Gestión del Conocimiento
- Procedimiento que permite mejorar la toma de decisiones, asegurando que el conocimiento correcto está en manos de la persona adecuada en el momento justo para la realización de una tarea.
I
- Indicadores clave
- KPI para medir impactos.
- Input
- Procesos, actividades, proyectos, decisiones, indicadores, productos o servicios, áreas, cargos, tareas asociadas al alcance.
M
- Mapa de Conocimiento Crítico
- Herramienta que permite identificar y relacionar el conocimiento definido como crítico en una organización.
- ¿Por qué mapear el conocimiento?
-
- Es un activo de la organización que genera valor y debe de ser identificado, preservado, retenido, compartido y mejorado.
- Previene la pérdida de conocimiento.
- Crea ventaja comparativa.
- Permite gestionar los recursos hacia las necesidades de conocimiento prioritarios.
- Crea valor añadido.
O
P
- Propósito
- Fase en la elaboración de un mapa de Conocimiento Crítico que responde a la cuestión PARA QUÉ queremos el mapa. Se compone de los siguientes pasos:
- Identificar conocimiento estratégico.
- Conocer fortalezas/debilidades.
- Estandarizar mejoras prácticas.
- Identificar expertos y personas que poseen el conocimiento.
- Identificar competencias y conocimiento de personas o grupo de personas para sistematizarlo.
Notas y Ayudas
Para añadir definiciones...
Pulsamos sobre editar, nos vamos a la letra inicial apropiada y usamos el texto siguiente como plantilla:
; <span id="Concepto">Concepto</span> : Definición del concepto, que se relaciona con otro [[#Concepto diferente|concepto diferente]] y que se enlaza.
También podemos ver cómo están definidos otros conceptos para "inspirarnos".
