Diferencia entre revisiones de «Glosario de términos de Conocimiento Crítico»
| Línea 31: | Línea 31: | ||
== E == | == E == | ||
| − | ; <span id="Elementos identificadores">Elementos identificadores de un Mapa de Conocimiento Crítico | + | ; <span id="Elementos identificadores">Elementos identificadores de un [[#Mapa de Conocimiento Crítico|Mapa de Conocimiento Crítico]]</span> |
:* [[#Alcance|Alcance]]: de dónde queremos hacer el Mapa. | :* [[#Alcance|Alcance]]: de dónde queremos hacer el Mapa. | ||
:* [[#Propósito|Propósito]]: para qué queremos hacer el Mapa. | :* [[#Propósito|Propósito]]: para qué queremos hacer el Mapa. | ||
| − | :* [[#Input|Input]]: procesos, actividades, proyecto, decisiones, indicadores asociados al alcance. | + | :* [[#Input|Input]]: procesos, actividades, proyecto, decisiones, indicadores asociados al [[#Alcance|alcance]]. |
| − | :* [[#Objetivos|Objetivos]]: de negocio y/u operativos asociados al alcance. | + | :* [[#Objetivos|Objetivos]]: de negocio y/u operativos asociados al [[#Alcance|alcance]]. |
:* [[#Indicadores|Indicadores]]: referente para medir el impacto. | :* [[#Indicadores|Indicadores]]: referente para medir el impacto. | ||
== F == | == F == | ||
| − | ; <span id="Fases de un | + | ; <span id="Fases">Fases de un [[#Mapa de Conocimiento Crítico|Mapa de Conocimiento Crítico]]</span> |
:* [[#Propósito|Propósito]]. | :* [[#Propósito|Propósito]]. | ||
:* [[#Alcance|Alcance]]. | :* [[#Alcance|Alcance]]. | ||
| Línea 46: | Línea 46: | ||
:* Temporalidad. | :* Temporalidad. | ||
:* Criticidad. | :* Criticidad. | ||
| − | |||
== G == | == G == | ||
| Línea 64: | Línea 63: | ||
; <span id="Mapa de Conocimiento Crítico">Mapa de Conocimiento Crítico</span> | ; <span id="Mapa de Conocimiento Crítico">Mapa de Conocimiento Crítico</span> | ||
| − | : Herramienta que permite identificar y relacionar el conocimiento definido como crítico en una organización. | + | : Herramienta que permite identificar y relacionar el [[#Conocimiento|conocimiento]] definido como crítico en una organización. |
| − | :;¿Por qué mapear el conocimiento? | + | :;¿Por qué mapear el [[#Conocimiento|conocimiento]]? |
::# Es un activo de la organización que genera valor y debe de ser identificado, preservado, retenido, compartido y mejorado. | ::# Es un activo de la organización que genera valor y debe de ser identificado, preservado, retenido, compartido y mejorado. | ||
| − | ::# Previene la pérdida de conocimiento. | + | ::# Previene la pérdida de [[#Conocimiento|conocimiento]]. |
::# Crea ventaja comparativa. | ::# Crea ventaja comparativa. | ||
| − | ::# Permite gestionar los recursos hacia las necesidades de conocimiento prioritarios. | + | ::# Permite gestionar los recursos hacia las necesidades de [[#Conocimiento|conocimiento]] prioritarios. |
::# Crea valor añadido. | ::# Crea valor añadido. | ||
| Línea 80: | Línea 79: | ||
; <span id="Propósito">Propósito</span> | ; <span id="Propósito">Propósito</span> | ||
| − | : Fase en la elaboración de un | + | : Fase en la elaboración de un [[#Mapa de Conocimiento Crítico|Mapa de Conocimiento Crítico]] que responde a la cuestión '''PARA QUÉ queremos el mapa'''. Se compone de los siguientes pasos: |
| − | :# Identificar conocimiento estratégico. | + | :# Identificar [[#Conocimiento|conocimiento]] estratégico. |
:# Conocer fortalezas/debilidades. | :# Conocer fortalezas/debilidades. | ||
:# Estandarizar mejoras prácticas. | :# Estandarizar mejoras prácticas. | ||
Revisión del 12:41 27 jun 2022
Este glosario de términos de Conocimiento Crítico busca ser una referencia para resolver las dudas y concretar el significado de los diferentes términos que usamos al elaborar Mapas de Conocimiento Crítico.
A
- Alcance
- Fase en la elaboración de un mapa de Conocimiento Crítico que responde a la cuestión DE DÓNDE queremos elaborar el mapa. Se corresponde con el nivel sobre el que se pretende realizar el Mapa de Conocimiento Crítico
- País.
- Ciudad.
- Organización.
- Equipo.
- Individuo.
C
- Conocimiento
- Capacidad (basada en la experiencia) que te permite tomar decisiones y actuar (y fue aprendido).
- Conocimiento tácito
- Es el conocimiento que reside en las personas.
- Conocimiento explícito
- Es el conocimiento que se encuentra en repositorios mediante sistemas de captura y almacenamiento, actualización y reutilización.
D
- Diagnóstico
- Procedimiento que permite analizar como se gestiona actualmente el conocimiento en la organización (Procesos, Roles, Tecnologías, Gobernanza).
E
- Elementos identificadores de un Mapa de Conocimiento Crítico
F
- Fases de un Mapa de Conocimiento Crítico
G
- Gestión del Conocimiento
- Procedimiento que permite mejorar la toma de decisiones, asegurando que el conocimiento correcto está en manos de la persona adecuada en el momento justo para la realización de una tarea.
I
- Indicadores clave
- KPI para medir impactos.
- Input
- Procesos, actividades, proyectos, decisiones, indicadores, productos o servicios, áreas, cargos, tareas asociadas al alcance.
M
- Mapa de Conocimiento Crítico
- Herramienta que permite identificar y relacionar el conocimiento definido como crítico en una organización.
- ¿Por qué mapear el conocimiento?
-
- Es un activo de la organización que genera valor y debe de ser identificado, preservado, retenido, compartido y mejorado.
- Previene la pérdida de conocimiento.
- Crea ventaja comparativa.
- Permite gestionar los recursos hacia las necesidades de conocimiento prioritarios.
- Crea valor añadido.
O
P
- Propósito
- Fase en la elaboración de un Mapa de Conocimiento Crítico que responde a la cuestión PARA QUÉ queremos el mapa. Se compone de los siguientes pasos:
- Identificar conocimiento estratégico.
- Conocer fortalezas/debilidades.
- Estandarizar mejoras prácticas.
- Identificar expertos y personas que poseen el conocimiento.
- Identificar competencias y conocimiento de personas o grupo de personas para sistematizarlo.
Notas y Ayudas
Para añadir definiciones...
Pulsamos sobre editar, nos vamos a la letra inicial apropiada y usamos el texto siguiente como plantilla:
; <span id="Concepto">Concepto</span> : Definición del concepto, que se relaciona con otro [[#Concepto diferente|concepto diferente]] y que se enlaza.
También podemos ver cómo están definidos otros conceptos para "inspirarnos".
