LIBRO BLANCO I

Libro Blanco sobre Metodologías Innovadoras de Formación en la Administración Pública 27 5. Aprovechar más y mejor el conoci- miento y talento de la organiza- ción , haciéndolo visible y compar- tible : para ello se necesita mejorar la comunicación y colaboración interna, la movilidad interna y la gestión de la información y de la formación. Para ello han de desarrollarse y consoli- darse comunidades de prácticas y/o grupos colaborativos, que permitan aprender de otras personas de tu mis- mo ámbito; optimizar las herramien- tas internas de comunicación e iniciar proyectos donde se saque partido del talento de las personas jubiladas y de las nuevas incorporaciones (junto a un programa estable de acogida a para recién llegados). 6. Incidir en los 4 niveles de evaluación , especialmente de la transferencia e im- pacto. Así, y como se explica en la introducción, este libro supone un ejercicio de sistema- tización, reflexión y toma de decisiones en ese sentido aglutinador de aplicar lo aprendido, dentro y fuera del entorno del Instituto, para diseñar su futuro forma- tivo inmediato , entre otras, bajo las si- guientes claves : ➔ Creación de entornos de aprendizaje con alma, orientado a las personas, abiertos, democratizados, flexibles, colaborativos, conectados y conformados por un funcionaria- do empoderado y con “licencia para innovar”. ➔ Revolución del talento colectivo conectado vs. conocimiento individual, profundi- zando y mejorando con ello el actual modelo de transferencia o aplicación de los aprendizajes adquiridos orientados a la acción para el cambio . ➔ Empoderamiento del funcionariado como sujeto activo y conectado de aprendi- zaje colaborativo para crear soluciones a los retos estratégicos y la mejora del servicio prestado. ➔ Redefinición de los actuales roles de docentes y alumnado por catalizador y creador de conocimientos, respectivamente, enriqueciendo con ello el itinerario de For- mación de Formadores del Instituto. ➔ Flexibilización de los modelos de gestión de la formación, liberando el talento . Pasar de estructuras jerarquizadas y excesivamente burocratizadas a un nuevo modelo de organización en red donde el protagonista es el talento y la función pública, las per- sonas (Gallardo, 2013) 49 . ➔ Y finalmente, otorgar a la tecnología la importancia que bien merece, aprovechando sus bondades, su inteligencia pero sin que nos esclavice, sin que usurpe el lugar insustituible de las personas. Ponerla al servicio de la creación y gestión del talento colaborativo que abrirá un campo inmenso de posibilidades para nuevos modelos de acciones formativas. Actualizar y complementar el camino iniciado por el Instituto con el grupo “Activa tu for- mación” , ubicado en la Red Profesional de la Junta de Andalucía. de manera paralela al empoderamiento digital para romper con la actual brecha en esta materia. En los siguientes capítulos se ofrecen importantes claves para descifrar éstas y otras nuevas tendencias y analizar su aplicabilidad al contexto de la Administración Pública andaluza. 49 Gallardo, Virginio (2013). El papel de las nuevas tecnologías en la formación, en Foro de Intraemprendi- zaje en la Administración Pública. Madrid. INAP.