LIBRO BLANCO I

26 Libro Blanco sobre Metodologías Innovadoras de Formación en la Administración Pública ¿Cómo tendría que ser el modelo de formación del Instituto para que sea capaz de generar ese cambio? De poco serviría instalarse en la autocom- placencia que otorga lo mucho logrado hasta el momento y obviar lo que todavía queda por hacer. Los nuevos retos y las nuevas tendencias metodológicas, que son ya una realidad, exigen más y ofrecen mayores posibilidades para hacer de la for- mación una auténtica palanca de cambio e innovación de la organización y de los servi- cios que ésta presta a la ciudadanía. Gracias al camino recorrido, el Instituto está ilusionado y dispuesto para afrontar con determinación esos nuevos retos. Se trata de dar un paso más para conectar su Modelo Sistémico de Formación con las nuevas tendencias y modali- dades formativas asociadas al prota- gonismo de las personas en la gestión del talento colaborativo y basadas en la tecnología como palancas para el cam- bio de paradigma formativo y para la inno- vación organizacional. Al mismo tiempo, para afrontar estos nuevos retos conviene tener presente la Estrategia de Formación y Desarrollo de la Comisión Europea 48 , entre cuyas pro- puestas destacamos : 1. Potenciar el aprendizaje de idiomas , las competencias comunicativas orales y escritas y las competencias digitales del personal funcionario. 2. Priorizar la sensibilización, compro- miso y formación del personal di- rectivo como elemento catalizador de la innovación en la formación y en la organización. 3. Impulsar la formación informal a tra- vés de un nuevo rol del personal di- rectivo donde deben ayudar a su perso- nal a formarse en y a través de su propio trabajo, aprendiendo de la experiencia propia, de/con sus colegas y de/con sus superiores, a lo largo de toda su vida y carrera profesional. Este rol directivo ha de asumirse como como parte crucial de su trabajo y para ello que debería contar con el estrecho apoyo en la figu- ra de un/a asesor/a estratégico/a, que fuera capaz de orientarle sobre temas de aprendizaje y ofrecerle una variedad 48 Borrador de la Estrategia de Formación y Desa- rrollo de la Comisión Europea (2015). Dirección General de Recursos Humanos de la Comisión Europea. (Documento sin publicar). de iniciativas para ayudar al aprendizaje tanto en su trabajo como en el de las personas a su cargo. 4. Poner en marcha un nuevo Portal de Formación , acorde con las nuevas formas de aprender, que sea capaz de ofrecer recursos formativos para que el personal pueda aprender de forma autónoma y encontrar fácilmen- te: materiales, cursos, eventos, etc. y otro tipo de actividades formativas como conferencias internas y asisten- cia a Conferencias externas, Visitas de estudio, becas de investigación, cortos periodos de prácticas o de intercambio en la propia organización o en otras, comisión de servicio por un periodo más largo dentro y fuera de la CE. Además este Portal de Formación ha de ofrecer servicios de formación a fin de orientar a quienes lo precisen la for- ma de organizar desde sus PLEs ( Perso- nal Learning Environment ) las rutas per- sonales de aprendizaje ( Path Learning ). Por ejemplo: mentoreo que permita que el personal menos experimentado entre en contacto con los más experimenta- dos y aprendan más de la Organización y coaching como servicio de orientación y acompañamiento al aprendiz.