LIBRO BLANCO I

92 Libro Blanco sobre Metodologías Innovadoras de Formación en la Administración Pública En relación con este tema, compartimos plenamente con Benito (2009) 183 el énfa- sis que hace en la actitud al señalar que, para alcanzar la excelencia, el e-modera- dor ha de “ dominar ciertas estrategias y habilidades pedagógicas y de comunica- ción, ya que la capacitación técnica no lo es todo. La esencia está en el entu- siasmo, el compromiso y la dedicación intelectual que ponga en la dinámica . Es decir, en su propia actitud (…) más que en sus habilidades ”. Sin embargo la cuestión no termina aquí, y Martínez (2014) 184 propone evo- lucionar la figura del e-moderador hacia “agentes de aprendizaje” , que des- empeñarían 4 roles . 183 Benito, D. (2009). Aprendizaje en el entorno del e-learning: estrategias y figura del e-modera- dor . Revista Universidad y Sociedad del Cono- cimiento, Vol. VI, nº. 2. Disponible en http://bit. ly/2k6UmOA 184 Martínez, J. (2014). De docentes a agen- tes de aprendizaje . Disponible en http://bit. ly/2j7YMVT CUATRO ROLES DEL "AGENTE DE APRENDIZAJE": • Impulsor de escenarios de colaboración : crear y dinamizar espacios en los que las personas se conozcan, conversen y colaboren en proyectos y resuelvan proble- mas a partir de su experiencia compartida. • Conector de personas : identificar a las personas con experiencias similares y/o complementarias para hacer que se conozcan y relacionen, desempeñando una la- bor de “tejedor de redes”. • Facilitador de aprendizajes : hacer visible el conocimiento latente y las experien- cias profesionales de los miembros de la organización, de manera que se generen situaciones y oportunidades de aprendizaje. • Curador de contenidos : buscar, seleccionar y filtrar información relevante para el aprendizaje y desarrollo profesional, para organizarla, distribuirla y hacerla accesible a los destinatarios que la precisan. El curador de contenidos debe ser un intermedia- rio crítico del conocimiento. 3.1.2.2. Rol de e-moderador para grupos colaborativos en red Aquí queremos compartir las conclusiones d el grupo forma#innova 185 sobre el rol que han de desempeñar los y las e-moderadores en grupos colaborativos en red . 185 Formado en whatsapp por gestores de formación y docentes colaboradores del Instituto durante la elaboración del presente trabajo cuyo objetivo ha sido reflexionar sobre la potencialidad de esta herra- mienta comunicativa en procesos formativos colaborativos. Para más información consultar Anexos.