LIBRO BLANCO II

Libro Blanco sobre Metodologías Innovadoras de Formación en la Administración Pública 39 también contempla algunas actuaciones abiertas a la comunidad educativa más allá de nuestras fronteras, especialmente, de ha- bla castellana. En principio es un portal abierto, pero con sus escalas de per- files participantes. Hay información a la que cualquier persona puede acceder, aun no perteneciendo a la comunidad educativa. En cuanto a los servicios, en general, tampoco hay ninguna limi- tación salvo el interés que pueda despertar el propio contenido del mismo totalmente orientado al ámbito educativo. Por otra parte, existen determinados servicios, como la formación oficial tutorizada publicada en BOE, que sí está restringida a personal docente de centros públicos, no por el educaLAB, a través del que luego se imparte, sino por la propia convocatoria. Alrededor del 30% de las visitas del Portal proceden del extranje- ro, sobre todo, de Sudamérica y Centroamérica, con quien com- partimos idioma, y el resto de España. Por comunidades autónomas, María Jesús García San Martín, Jefa del Área de Formación en Red y Redes Sociales de INTEF, señala el alto grado de participación de la comunidad andaluza. Según la informante, datos recientes reflejan que el personal docente andaluz es un participante muy activo de los ser- vicios ofrecidos , especialmente, en los MOOC y en los NOOC, en los que la Comunidad Autónomo Andaluza es la de mayor índice de participación. También en los cursos tutorizados, junto con la Comunidad Na- varra, presentan un elevado nivel de participación, así como en tendencias formativas muy innovadoras, como los Self-Paced , lo que puede ser un indicador del alto interés y aceptación de nuestra comunidad por estas nuevas formas de enseñanza- aprendizaje. ¿Qué les mueve a participar? ¿Cómo se consigue esa movilización? Además del propio interés y diversidad de los servicios y recur- sos disponibles en el Portal, así como de las correspondientes certificaciones de la formación realizada, cabe señalar el interés de las llamadas insignias , como elemento motivador de partici- pación. El Programa cuenta con su propia mochila de insignias , el reposi- torio personalizado de almacenamiento de los badges que emite a las personas participantes que finalizan con éxito un MOOC INTEF , y que evidencian las competencias adquiridas en cada curso y los objetivos alcanzados por parte cada una de ellas.