(PF26PF-PHT13) Taller sobre Recurso Especial en Materia de Contratación. Nivel Avanzado

DISEÑO INSTRUCCIONAL
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 

Datos de la Actividad Formativa:

1. OBJETIVO COMPETENCIAL:

Formar a las personas responsables de contratación administrativa y los servicios jurídicos de la Junta de Andalucía en la tramitación de los recursos especiales en materia de contratación y doctrina generada en dicha materia.

2. PERFIL DE LAS PERSONAS DESTINATARIAS:

Personal de la Administración General de la Junta de Andalucía, con responsabilidades en materia de contratación administrativa en las distintas Consejerías, Delegaciones y Agencias, así como para aquellas personas responsables del área de contratación de los poderes adjudicadores y servicios jurídicos.

3. ESTRUCTURA DE CONTENIDOS:

1.- El Tribunal Administrativo de Recursos Contractuales de la Junta de Andalucía: composición, características y funcionamiento.

2.- Los recursos especiales en materia de contratación: ámbito objetivo y subjetivo.

3.- Tipos de recursos: Requisitos de admisión del curso. Consecuencias de su presentación.

4.- El procedimiento del recurso especial en materia de contratación.

5.- La adopción de medidas cautelares en el recurso especial en materia de contratación.

6.- La resolución del recurso especial en materia de contratación.

7.- Actos posteriores en la resolución del recurso especial en materia de contratación.

8.- Repercusiones del recurso especial en materia de contratación en la agilización de la contratación administrativa.

9.- Doctrina del Tribunal Administrativo de Recursos Contractuales de la Junta de Andalucía.

10.- La complejidad del procedimiento: supuestos prácticos.

4. PLANIFICACIÓN:

Debe incluir el calendario del progreso y las sesiones por videoconferencia si las tuviera.

5. METODOLOGÍA

Debemos describir brevemente la metodología a utilizar. Habitualmente utilizaremos la metodología activa, pero podemos utilizar el aprendizaje colaborativo, basado en proyectos, aula invertida, gamificación…

6. TIPOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

El repertorio de actividades puede puede ser muy variado, pero no deben faltar actividades para poner en práctica lo aprendido. Las únicas limitaciones son las que recomiende la naturaleza del contenido a abordar y la propia imaginación del equipo de diseño.

7. ROL TUTORIAL Y DINAMIZACIÓN.

Debe explicarse cómo va a actuar los tutores/as, cómo dinamizarán la actividad formativa (corrección de prácticas, uso de foros,...)

8. TIPOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Criterios para obtener, por parte del alumnado, el Certificado de Aprovechamiento, el Certificado de Asistencia o en su caso, No Asistencia, entendiendo que el primero es el que va a requerir mayor exigencia por parte de las personas inscritas en los cursos. Estos criterios deben quedar perfectamente definidos en la Guía Didáctica.

9. DESCRIPCIÓN DE MEDIOS Y FUENTES

Materiales didácticos, de apoyo y consulta.