Page 389 - Tres modelos comparados de función pública y sus procesos de selección

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26.3 LRJPAC)j los miembros del Tribunal podrán hacer constar en acta su varo en contra del acuerdo adoptado y los motivos que lo justifiquen que si es enrre­
gada en el plazo de cuarenta y ocho horas se incorporará al texto aprobado (art. 27.2 y 3 LRJPAC); no cabe, en el caso de los miembros de los Tribunales de selección de personal, la opción de votar abstención dada su función de califica­ ción (STS de 20 de abril de 1998, Ar. 4522).
Ahorabien,resultaútilpormenorizarlasfuncionesdecadaunodeloscomponentes individuales de los órganos cclegiadcsee.
ElPresidenreesunmiembrodelórganocolegiadoalquelecorrespondenunasfun­ ciones especificas que [o diferencian claramente de los restantes titulares (artículo 23 LRJPAC). Esas funciones ad intra (funcionamiento del órgano) y ad extra (représenta­ ción,cerrificaciones...)locolocanenunasituacióndesupremacía,aunquenosecon­ sideracomounsuperiorjerárquicoensentidoestricto.Esconvenienrequeelgrupode seleccióncuentecon una personaqueasumaelroldelíderyquepodemosresumiren carisma,experiènciayautoridad.Loquesucederá,enbastantesocasiones.esqueno coincida que: la pe:rsona con estas cualidades sea titular de: la Presidència del órgano y además, que aparezcan distintas situaciones a lo largo de la vida delórgano que deman­ de de varios de sus miembros. que asuman ese pape! de: líder.
Entre las funciones que corresponde ejercer al Presidenre, no se encuentra la de elabo­
ración de las pruebas selectivas que han de superar los candidatos a la función pública
ya que corresponde al órgano colegiado la conformación de las mismas. No obstante.
la jurisprudencia ha validado un proceso de oposición en el cual, el primer ejercicio tipo test fue elaborado íntegramente por el Presidenre del Tribunal de selecciónwz.
..,.; Vid. BASOREDO LEDO, C. "Modelo coopnalivo.. ." op. cit. in IDtMm. 0107Co"",[amIl.. laSTSJdGaliciad31 .Itmarw de 19')8 19"9811676)
cu.!, no obston[c coruri[uir una ua["o i'rcgularid.d -po'
deia d 26 Ley 30/1992.
(RJCA
deso,rollo de tal procese "lectivo.
-Enordna las concre[o n I. daboración,
.upues­ reo,li....cióny...-a!uaáÓndelaspruebas""I«[ivas,comoh.sido!.tncomienda.1Presidtn[.deI.confeccióndel,cst,la
taS "" h.n ometido n cl il<o¡;ularidades qUt ·a'gun.
[enor del an(culo 23,1.[ra noviembrealPr<:<iden[deunórs>nocollli.docorr<:$pond:ocord.r1.convocarori.d....ionesordinari""o:<ttao,di­ norias, p,evia f[j.ción do! onlen del dio. tniendo tn cuen[. en su ca.«I las JIC,icionesck los dtmis mimb,os fo,mulad.a.. çon .ufiden[. >n[dación y CSC orckll .Id dl., Ill.ndido como 'pone""i", bor...dor, antproyccto, actuación o csqum.J de[...b.joprevioaloreunión<kun órpnocolegi.do.nodebeconfundil$Ccon I.conf=i6ndun.prueba.<kselección. como cs cl[CSI,y:>quesu conf=ió"como prucb.deexame" ,0rr<:$pond.1Tribunal""Ieccionadorcomo tal.par:!­
jurídico segundo).
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