Page 448 - Tres modelos comparados de función pública y sus procesos de selección

Tm modtlos comparafÚ1s dt Función Pública, sus pmtsos dt stltcción
incorporar en las estructuras administrativas a los mejores?
La respuesta a este ineerroganee puede ser afirmativa. En efecto, la literalidad de la normativa sobre selección nada obsta para poner en práctica nuevas formas de ges­
tión de aquel proceso que comienza con la decisión de cubrir un puesto de trabajo y acaba con el nombramiento a contratación de una persona. En consecuencia, lc que anuestrojuiciofaUanoeselmarcojurídicoporsfmismo,sinolatradicióngestora del sistema de recursos humanes en el sector público, demasiado apegada a la rutina del procedimiento y poco vnliente para intentar innovar y aplicar técnicas que ya han sidoplenamenteconrrasradasenotrosámbitosprivadosadelderechoCOlOparado. Quizá el miedo al fracaso sea más fuerte de lo que pensamos en el comportamiento
institucional administrative y pcltrico.
PodemosfinalizarconlaadvertenciaqueensudfaefectuóelprofesorLONGO
MARTíNEZ, refiriéndose a que las reformas legales del empleo público no consti­
tuyen un "tótem" que solvente todos los problemas. Normalmente la realidad 110 se
rransforma a golpe de ley ni de decreto, sino que necesita de un previo proceso de
interiorizacióndenuevos modelosdegestiónydedistintaspautasdeactuaciónpor
parte de los artífices del cambio (políticos, directivos, empleados públicos y ciuda­
daníaen Portantoaquídejamosapuntadaslasclavesque,comofrutode general).
este trabajo de invesrigacicn, podrían poner en positivo los valores de un futuro empleo público;
• Apoyo políticoy visión estratégica para una previa reforma de la estructura orga- ruzanva.
• Evaluación y planificación racional de los efectivos públicos.
• Flexibilidad y agilidad en la gestión de procesos selectivos.
• Utilización de la gesnén de comperencias para planiflcar actuaciones. describir
perfiles y adaptar el proceso de selección a las necesidades de la organización.
• Inversión en el desarrollo de nuevas técnicas selectivas que permitan la evalua­
ción de las aptitudes, actitudes y habilidades personales. •Conexióndelaspruebasacelebrarconelpuestodetrabajoadesempeñar{eli­
minación de la regla de la adscripción indisrinra de los puestos de trabajo).
• Especialización e imparcialidad de los órganos de selección; profesionalizar la
labor selectiva.
• Publicidad y difusión de las ofertas de empleo. • Formación de cuadros directivos profesionales.
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