LIBRO BLANCO I

Libro Blanco sobre Metodologías Innovadoras de Formación en la Administración Pública 115 BLOQUE 3. OPINIONES DE PARTICIPANTES Y APORTE DE RECURSOS 1. Sobre los TEXTOS 1.1. Lo breve si bueno, dos veces bueno. Evitemos textos muy largos y sinteticemos las ideas para facilitar la lectura de los mensajes. 1.2. Si tienes dudas pregunta y si no fuera así comparte tú conocimiento . Todas las personas del grupo nos necesita- mos. 1.3. Antes de escribir, lee para no repetir . Así evitaremos reite- raciones. 1 .4. La risa no está reñida con la seriedad sino con la tristeza . El humor es un recurso en las intervenciones, es positivo en la formación y para los grupos. 1.5. Las palabras son una herramienta que siempre tenemos a mano . Empleadas de forma consciente y en el momento adecuado provocan actitudes muy positivas. Ej.: ¡tú puedes! ¿Y si tratas de verlo de otra forma? Me importa tu opinión. ¿Qué piensas sobre esto? 1.6. La pregunta: un arma poderosa . Utilicemos la pregunta y no demos todas las respuestas. 2. Sobre los RECURSOS 2.1. Una imagen vale más que mil palabras . Utiliza imágenes, fotos, dibujos propios... para aclarar, reforzar o ilustrar una idea. 2.2. Usa las infografías como recurso . Facilitan la visión global. 2.3. Si un vídeo vas a colgar , un breve resumen le has de sumar, y no olvides aclarar su relación con la actividad. 2.4. Si “Lo que el viento se llevó” quieres compartir, mejor pon el link . Vídeos cortos, sí. Y los “largometrajes” con enlaces. 2.5. Si un vídeo vas a colgar, un breve resumen le has de su- mar, y no olvides aclarar su relación con la actividad. Si vamos a compartir un recurso hay que explicar su interés. 2.6. Cambia, varía, inventa y haz que el mundo sonría . ¡¡¡Varie- mos los recursos!!! 2.7. El QUÉ importa mucho, pero el CÓMO es lo que atrae el interés hacia el contenido . 3. Para TEXTOS y RECURSOS 3.1. Cuando el alumno está preparado, aparece el maestro. Po- demos usar una situación como ejemplo (foto, vídeo…) y plantear una cuestión concreta y a partir de ahí, explorar posibles soluciones. 3.2. Quien mucho abarca, poco aprieta . Menos es más . Es pre- ferible pocas aportaciones pero pertinentes y de calidad que bombardear con información y recursos. 3.3. Lo mejor es enemigo de lo bueno. La ejecución perfecta de una píldora, material, explicación o recurso, dejamos de ha- cerlo o llegamos tarde. También aplicable al alumnado: mejor equivocarse haciendo, pero construyendo, avanzando.