LIBRO BLANCO I

74 Libro Blanco sobre Metodologías Innovadoras de Formación en la Administración Pública Así, no siendo ajena a esta realidad, la Administración Pública an- daluza ha puesto en marcha recientemente la Red Profesional de la Junta de Andalucía 144 con el objetivo de mejorar la co- municación y colaboración entre todos los empleados y emplea- das públicas, mediante una construcción participativa. De esta forma, la Red Profesional permite a sus usuarios crear su perfil profesional personal para darse a conocer y entrar en contacto con el resto de miembros, seguir a profesionales que puedan enriquecen tu trabajo y elaborar contenidos a título individual, por ejemplo, mediante un blog o una reunión online . Además, permite la creación de espacios de colaboración , denomina- dos Grupos y Sub-Grupos , y personalizar para cada usuario diversos servicios que puedan ser de su interés: noticias, calen- dario de eventos, repositorio de ficheros, debates, etc. Con esta iniciativa se pretende : 1. Mejorar la comunicación interna , tanto dentro de una Consejería, incluida sus Delegaciones Provinciales y entida- des dependientes, como con el resto de la Administración de la Junta de Andalucía y sus entidades instrumentales. 144 https://redprofesional.juntadeandalucia.es/ 2. Generar participativamente y compartir conocimiento potenciando el talento interno y la inteligencia colectiva de la organización. 3. Potenciar el trabajo colaborativo , estimulando sinergias, creando entramados de ayuda mutua, ayudando a localizar a profesionales con inquietudes e intereses similares y a personal experto en el ámbito de la Administración Pública andaluza, etc. 4. Hacer una Administración más eficiente reduciendo cos- tes y ahorrando tiempo en viajes, comunicaciones, etc. Un reto al que se enfrenta actualmente la Red Profesional provie- ne del hecho de que esté alojada en una plataforma Moodle , y como se viene apuntando por sus propios usuarios presenta al- gunas limitaciones en cuanto a su “usabilidad” y en relación con la “amabilidad” del entorno. En esta línea, como afirma Martínez (2016) 145 en relación con la deseable evolución las redes socia- les corporativas en los próximos años, plataformas como Mood- le cumplen bien su papel para la teleformación pero “ cuando se trata de establecer entornos colaborativos para la creación del conocimiento se quedan cortos. Y no funciona reconvertirlos en espacios de trabajo colaborativo ”. 2.2.8. Aprendizaje Informal, la Regla 70:20:10 y la formación en el puesto de trabajo Hace tiempo que la Comisión Europea subrayó la necesaria com- plementariedad de los aprendizajes formal, no formal e in- 145 Martínez, J. (2016). Seis tendencias para la formación corporativa en 2025 . Disponible en http://bit.ly/2jAE11l