LIBRO BLANCO II

Libro Blanco sobre Metodologías Innovadoras de Formación en la Administración Pública 59 alumna desempeñara su labor. En la sesión final de las acciones formativas el profesorado facilitaba indicaciones sobre la adecua- ción de los proyectos o propuestas de aplicación. Ya en el Plan de Formación 2015, un total de 30 acciones formativas requirieron , para que el alumnado obtuviera la su- peración, la realización de una propuesta de proyecto para aplicar los contenidos desarrollados en la actividad en su puesto de trabajo. Desde septiembre de 2015, cualquier persona que haya realizado una actividad formativa en los dos últimos años tiene la posibilidad de desarrollar en su unidad de destino, de forma individual o en equipo, un proyecto de aplicación y desa- rrollo práctico de los contenidos abordados en las actividades formativas. Se requiere para ello la aceptación por parte de la jefatura de la unidad administrativa donde se va a llevar a cabo el pro- yecto de aplicación. A diferencia del desarrollo de un proyecto de mejora ordinario, en Proyecta-Te se pone el énfasis en que el proyecto surja como consecuencia de haber realizado previa- mente una actividad formativa, ya que de ese modo se pone en valor el triángulo formación, conocimiento e innovación. ¿Para qué, con qué objeto? El Programa de transferencia de la formación al puesto de traba- jo tiene los siguientes objetivos : • Mejorar las competencias personales y profesionales del per- sonal empleado público. • Hacer efectiva la transferencia de la formación al puesto de trabajo. • Potenciar el aprendizaje autónomo de los empleados y em- pleadas públicas. • Poner en valor el aprendizaje colaborativo y el aprender haciendo. • Propiciar modelos informales de formación buscando autono- mía en los aprendizajes. ¿Cuál es su actual nivel de implantación en la organización? En cada nuevo plan de formación de la EFIAP, determinados cur- sos en determinadas áreas llevan añadida la posibilidad de que, una vez que ha finalizado el curso, el alumno o alumna pueda hacer un proyecto de implantación de lo aprendido en la unidad para la que trabaja. Estos proyectos reciben la denominación de proyectos de innovación y mejora . La aplicación de los mismos debe llevarse a cabo con la participación de todas o parte de las personas que trabajan en la unidad implicada, con independencia de que hayan hecho o no el curso. La realización de uno de estos proyectos de aplicación es voluntaria para el alumnado de los cursos en los que se lleva a cabo la experiencia Proyecta-Te. La propuesta de aplicación